作者序言
在心理现象领域，实验与测量方法的应用迄今主要局限于感官知觉及心理过程的时间关系。通过以下的研究，我们尝试对心智的运作机制进行更深一层的探索，并对记忆的种种表现形式进行实验与定量的研究。此处的「记忆」一词，应从其最广义的层面来理解，它包括学习（Learning）、保持（Retention）、联想（Association）与再现（Reproduction）。
针对此类研究方法的可行性，自然会产生一些重要的异议。这些异议已在正文中详加探讨，其中部分异议本身也成为了研究的对象。因此，我恳请那些尚未先验地断定此种尝试绝无可能的人，暂缓对其可行性做出判断。
鉴于研究课题之艰深及实验过程之耗时，作者在此发表初步的研究成果，尚祈读者鉴谅。公允地说，因研究尚未完备而存在的诸多不足，不应作为反驳这些成果的理由。所有实验均以我自身为对象，其结果主要仅具有个体意义。当然，这些结果并不仅仅反映我个人心理构造的特质；即便所发现的绝对数值完全是个体的，但在这些数值的相互关系或这些关系之间的关联中，仍可发现许多具有普遍有效性的规律。然而，究竟哪些属于普遍规律，哪些又并非如此，我唯有在完成目前正着手的进一步比较实验后，方能有所定论。
下一章：第一章 我们关于记忆的知识